課程體系

DIS課程的核心是10個“學習者特質”，它們對于一個人的成長至關重要。這些都被明確地計劃到課程中，并在核心和非核心科目中得到培養。

學前班課程(KS1,KS2)

EYFS 課程采用早期基礎階段發展事務中的學習陳述進行獨特設計。內容經過調整，以滿足多元化國際學生群體的個人需求，其特點是基于游戲和引人入勝的學習機會。學生是規劃的中心，這意味著所有學習都對我們班級的多樣性敏感，并旨在通過關注我們的10個學習者屬性來全面發展每個孩子。EYFS課程為學生進入小學并順利過渡到一年級提供了堅實的基礎和基礎。

小學課程(1-6年級)

小學課程通過漸進和嚴格的學習路線圖，持續推動兒童的全面發展和終身學習技能。小學課程包括英語、數學、科學、社會科學、阿拉伯語B、藝術、歷史、地理、計算、表演藝術和體育，改編自英國國家課程，以確保內容和學到的概念跨學科、有意義并與現實生活和相關背景緊密相連。DIS致力于將學習與學校的國際背景相結合，同事積極促進學校社區的多樣性。教師明確培養學生高階思維技能，并鼓勵他們通過引人入勝的主題和話題進行探索性的討論和提問。在關鍵階段2結束時，學生通過課程交付和對學習者屬性的關注，為進入中學做好了充分的準備。這種準備工作建立在主要方法和教學法的關鍵特征之上。

關鍵階段3(7-9年級)

目標

·提供廣泛、平衡和包容性的課程，讓所有學生都能取得優異的學業成績。

·提供廣度和深度的經驗，讓學生做好充分準備，在GCSE/BTEC和IB資格考試中取得成功

·為學生提供探索、辯論和解決現實生活問題的機會，并在此過程中成為自信的未來全球公民，準備好應對快速變化的世界的挑戰。他們將成為有能力的數字用戶，發展各種可轉移技能，為繼續教育和就業做好準備。

·提供明確的機會來發展“我們是DIS”的核心價值觀和特質，培養學生的學習者特質，以此作為成為全面發展的個人的一種手段。

·確保學科領域培養自信、有韌性的個人，讓他們具備能夠過上安全、健康和充實的生活的知識和技能。

課程

關鍵階段4(10、11年級)

必修科目

·GCSE英國語言文學普通中等證書

·GCSE數學(兩種途徑之一)

·普通中等教育證書理科(兩種途徑之一)

·核心體育(PE)

·民族研究:包括社會研究和道德教育

·伊斯蘭教育或文化研究

·阿拉伯護照持有者學習阿拉伯語

選修科目

以下科目中選擇四門(其中一門必須是語言)

國際文憑(IB)課程(IB1,IB2)

DIS 學生可以選擇三種 IB 途徑：IB文憑課程 (IBDP)、IB職業教育(IBCP)和IB課程。

IB課程為期2年，教學對象為16-19歲的學生。

IBDP和IB課程需要完成六個學科組，IBCP的科目組為Pearson BTEC 3級文憑(旅游或商務)、和第2、5、6組學科。除此之外IBDP和IBCP還需要完成三個核心要素。

IB學科組

第一組 語言文學研究：阿拉伯語言和文學、英語語言文學

第二組 語言習得：從頭開始的法語、法語B、從頭開始的西班牙語、西班牙語B、阿拉伯語B

第三組 個人和社會：商業管理、經濟學、歷史、地理、全球社會的信息技術、心理學、全球政治

第四組 科學：物理、生物學、化學、環境系統和社會、設計技術、計算機科學、運動科學

第五組 數學：數學分析與方法、數學應用和解釋

第六組 藝術：視覺藝術、劇院、電影、音樂

核心要素

IB文憑課程(IBDP)：擴展論文，知識論，創造力、活動和服務(CAS)。

IB職業相關課程(IBCP)：反思項目，語言發展，個人和專業技能，服務學習

學費設置