對于想送孩子出國留學(xué)的家長們來說，先讓孩子在國內(nèi)讀國際高中，高中畢業(yè)后直接出國留學(xué)，這無疑是一個好途徑。因為孩子太小送出國，家長也不放心，那么，先讓孩子在國際高中就讀，提前適應(yīng)國際高中教育，接受國際化教學(xué)，適應(yīng)全英文教學(xué)環(huán)境，可以幫助學(xué)生盡快適應(yīng)和融入國外生活。并且就讀國際高中申請名校的機會也會加大。那么，國際高中的優(yōu)勢有哪些呢？下面國際學(xué)校--上海國際學(xué)校小編就為大家一起去看看上海國際高中的優(yōu)勢，可供大家參考：

　　1、國際高中的GPA成績認(rèn)可度更高

　　GPA(Grade Point Average)，即平均成績點數(shù)，是申請國外大學(xué)是最重要的成績參考之一。據(jù)哈佛大學(xué)招生官稱，GPA成績的參考比重甚至超過托福,SAT成績，因為它是高中三年的平均成績，代表著長期努力的結(jié)果。美國的GPA滿分是4分，即A=4，B=3，C=2，D=1。GPA的精確度往往達(dá)到小數(shù)后一兩位，如3.0,3.45. GPA的計算一般是將每門課的成績乘以學(xué)分，加起來后除以總的學(xué)分，得出的平均數(shù)為平均成績點數(shù)。

　　與公立高中不同的是，在中國地區(qū)所設(shè)立的國際高中項目都會定期接受國外對接機構(gòu)的審查，因此在GPA方面是無法進行任何的改動的。這樣一來，國外大學(xué)在錄取中國學(xué)生時更加偏愛上國際高中的學(xué)生，因為他們的成績是真實可信的。在國外大學(xué)招生官的眼中看來，國際高中的學(xué)生在同等條件下相對于國內(nèi)公立高中的學(xué)生們更有競爭力。

　　2、國際高中的外教推薦信更有說服力

　　在申請國外大學(xué)，尤其是美國的大學(xué)時，推薦信(Recommendation letter)也是錄取的重要參考因素。國內(nèi)公立高中學(xué)生的推薦信通常是高中老師用中文寫完后，交由中介來翻譯，最終呈現(xiàn)給國外大學(xué)招生官面前的這封推薦信是充斥著中式思維以及不恰當(dāng)英文表達(dá)的作文，讓國外大學(xué)的招生官們十分費解，并不能夠看出申請學(xué)生的優(yōu)勢所在。例如，在美國大學(xué)一位招生官收到的推薦信中，某一公立學(xué)校老師在評價自己學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異時這樣寫道：“此學(xué)生在班級里成績十分突出，班里的同學(xué)都想問他問題，使他沒辦法只能躲在食堂里學(xué)習(xí)。”看到這里，招生官直接將此學(xué)生的申請拒絕掉，因為他的觀點是這個學(xué)生沒有團隊合作的精神，不愿意與其他人分享學(xué)習(xí)成果，沒有能力在美國大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍中取得成功。

　　而國際高中的授課教師中絕大多數(shù)為來自美國，加拿大，英國等英語國家的外教，他們在幫助學(xué)生寫推薦信時會根據(jù)國外大學(xué)熱衷于接受的學(xué)生的特質(zhì)來形容學(xué)生。除此之外，他們準(zhǔn)確地道的英文表達(dá)讓國外大學(xué)的招生官更加了解申請學(xué)生的優(yōu)勢所在，在錄取時也更加青睞上國際高中的學(xué)生。

　　3、國際高中的課外活動更益于學(xué)生申請

　　與國內(nèi)公立高中每天的題海戰(zhàn)術(shù)不同，國際高中更加強調(diào)一個學(xué)生的全面發(fā)展。因此，多數(shù)國際高中會在每天下午四點到六點間開設(shè)豐富多彩的課外活動課。

　　以當(dāng)下多數(shù)國際高中開設(shè)的“模擬聯(lián)合國”活動為例，該活動模仿聯(lián)合國及相關(guān)的國際機構(gòu)，依據(jù)其運作方式和議事原則，圍繞國際上的熱點問題召開的會議。學(xué)生們扮演不同國家的外交官，作為各國代表，參與到“聯(lián)合國會議”當(dāng)中。代表們遵循大會規(guī)則，在會議主席團的主持下，通過演講闡述“自己國家”的觀點，為了“自己國家”的利益進行辯論、游說，他們與友好的國家溝通協(xié)作，解決沖突;他們討論決議草案，促進國際合作。學(xué)生們在鍛煉英語口語能力的同時，開拓了自己的外交視野，對國際重要時事有了多角度，深層次的理解與思考。這些經(jīng)歷都會幫助學(xué)生在申請國外大學(xué)的個人陳述(Personal Statement)環(huán)節(jié)展示自己思想的成熟度，進而打動國外大學(xué)的招生官。

　　當(dāng)然，“模擬聯(lián)合國”只是眾多課外活動之一，籃球隊，演講比賽等也都可以展現(xiàn)一個學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、團隊合作能力、公眾演說能力等國外大學(xué)所希望學(xué)生具備的能力。

　　與公立高中相比，國際高中課外活動會讓孩子收獲：

　　第一：國際班學(xué)生有更多的機會來接觸與英語有關(guān)的活動，比如英語演講比賽、英語辯論賽、國外游學(xué)夏令營等。一般來說，國際班學(xué)生在這些活動表現(xiàn)相對于一般的普高學(xué)生表現(xiàn)更加專業(yè)，當(dāng)然收獲也頗多，也磨練了自己的語言能力及應(yīng)變能力等。

　　第二：國際班有統(tǒng)一組織的只針對國際班的素質(zhì)活動，這其實也是課程設(shè)置的一部分，這些是普高班所沒有的，比如銀行實習(xí)活動，戶外拓展活動，長期的孤兒院活動以及環(huán)保活動等。

　　第三：國際班學(xué)生有充足的時間安排自己的課余活動。國際班學(xué)生周末正常放雙休，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，他們可以自由利用時間去發(fā)展自己的愛好，比如學(xué)畫畫，學(xué)樂器等。相比之下，國際班學(xué)生的活動能力是比普高學(xué)生要強得多。總而言之，在申請國外大學(xué)時，招生官也很看重學(xué)生參加的素質(zhì)活動以及獲得的成就，尤其是申請大學(xué)的特定專業(yè)時，招生官會看重學(xué)生是否參加過專業(yè)相關(guān)的活動，因為在這些點點滴滴的活動中，能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

　　相關(guān)信息：2016年上海國際學(xué)校各區(qū)招生信息