關于給孩子選擇哪一個國際課程，很多家長都抱有疑問，也總是在糾結哪一種課程更加適合孩子。尤其是其中的Alevel、美國AP課程和IB課程，今天遠播小編就針對這三種課程，為各位家長來個大普及！

　　A-Level：最易上手的體系 

　　那么首先我們來說一下A-Level。A-Level是什么呢?我們通俗一點來講，可以說它是英國的高中的高考課程。A-Level也是最早進入中國的國際課程之一，并且成為了現在中國絕大多數高中里面最主流的國際課程之一，而A-Level的淵源是怎么回事呢?它其實最初是在整個英國使用的高中課程。英國跟美國在教育體制上相比，有一個最大的優勢就是英國有統一性，而美國是沒有統一性。英國全國都是使用的A-Level課程的考綱和教綱，只不過說A-Level有不同的考試局，在英國A-Level最大的考試局叫AQA，是牛津下屬的考試局。而在中國最普遍的這個考試局應該是劍橋的A-Level考試局，就是CIE，那么除此以外還有像培生旗下的艾德斯，他也是A-Level考試局之一，那么在國內絕大多數的大家所熟知的高中里面可能最多的還是劍橋的A-Level中心。

　　英國的高中是4年制的，比中國的高中要長一年，它是從9年級一貫到12年級的，而A-Level課程體系本身只有兩年，也就是最后的11年級和12年級是A-Level課程。那大家就會說了，那在這之前的9年級10年級上什么?9年級10年級上的是IGCSE和GCSE課程。那么在這里大家一定要知道，IGCSE課程其實是在我個人看來是一個非常好的萬金油高中基礎課程。你會發現上海很多的國際高中，你甭管他是A-Level的，還是說美高的，還是說IB的，第一年都會多多少少的使用IGCSE來做基礎，因為它確實可以很好的把學生全面的一個基礎知識給打牢。那么A-Level課程它的一個優勢就在于對于很多在初升高階段，想進入國際體系的學生來講，A-Level課程應該是最容易上手的一個課程體系。它本身有70多門課程可以供學生選擇，但是在我們現有的這么多的國際高中里，當然是開不到70多門，但是它理科的很多課程呢，我們中國的學生上手會比較快，比方說像A-Level的數學，A-Level的物理，A-Level的化學都是屬于我們中國的考生常年能夠拿到比較優秀的成績的一個學科。

　　美高+AP：好成績可作為申請助力 

　　那么A-Level講完了以后，要給大家講一講美高+AP，首先必須給大家澄清的一點AP它不是一個課程體系，它只是一個大學的科目的先修。那講一講AP的淵源，為什么會有AP?是因為美國的很多學生，因為你知道，如果美國的這個學生，從小學初中到高中都是走的美國的公立學校，那其實他所需要花費的費用是非常有限的，但是如果他進入了大學，他就必須要開始交昂貴的大學的學費，所以很多美國的學生，他為了省錢，他就會選擇在高中的時候，我學有余力，那么我先修一部分大學的學分，因為大家知道美國的大學是學分制的，對吧?那我先修一部分美國大學的學分在高中的時候，那么將來我進入大學的時候，我可以很好地去抵扣掉一部分學分，從而能夠減低一些我在大學讀書的經費上的壓力。所以說AP它只是一個先修課程，而并非一個課程體系。

　　AP的這個先修課程，現行的很多國際學校的做法會和美國的高中課程相結合。但是在這里，我要說的一點是，美國各個州的高中課程是不統一的，這個就是最先的時候我說過，英國和美國在教育體系上很大的一個不同點和一個區別，所以，如果說您的孩子在國內讀了一所所謂的美高學校，這也只是說明，國內的這所學校和美國的某一個州的某所高中進行了合作，把這所高中的部分課程引進到了我們國內，同時在11年級的時候配入一些AP的這個課程，讓孩子們來做先修。但是，我不得不說的一點是，請注意了，AP課程并非你申請美國大學的一個必修課程，它可以起到助力，但前提是你有修到至少四門左右的AP課程，并且拿到一個相對比較漂亮的成績。那大家說了相對比較漂亮的成績是什么概念?AP的每一門課程滿分是5分，如果你希望你的AP課程能夠對你的申請助力，或者能夠你將來進入大學，做一定的學分抵扣，你至少要在4.5分以上，絕大多數的學AP的同學，特別是理科，你比方說像AP微積分，AP統計學，AP物理，還有AP化學的學生都會去沖五分的滿分。

　　IB：老師、學生要求雙高的體系 

　　那接下來我們講講IB，IB這個課程應該說是在現行的主流的這個3個課程里面，是我個人最喜歡的一個課程，但也是實操難度最大的一個課程。那我們要講一講IB課程的這個淵源，IB是怎么回事?其實它是當年聯合國開發出來的一套，為全球各地的使館工作人員的孩子，來學習的一套課程，因為你知道，像這種領館，如果你是外交部的，你就會一直跑不同的國家，可能你的孩子，你的家屬也會跟著走，孩子可能這幾年在一個國家學習，那幾年又跑到另外一個國家，那我怎么樣能保證我的孩子的學習的一個完整性?就開發出了IB這套課程。

　　IB這套課程是有指定的教學內容的，但是，具體的教學，怎么去進行，他其實并沒有對老師有一個非常框死的框架。也就是說，如果同樣，我們都是教這個IB的物理，或者都是教IB的化學，或者都是教IB的中文，每個老師可以有大量的自我發揮的地方，除了你要跟從他的這個考試的考點以外。同時，IB這個課程也是一個在體系上非常完整的課程。它從小學階段開始，就有PYP課程，到初中階段的MYP課程，到高中階段的IBDP課程，而IB在所有這么多現行的國際課程里面，又是對孩子和老師要求雙高的一個課程，因為它要求老師具有非常強的啟發性教學能力。

　　舉一個最簡單的例子，如果我們要教一個孩子，一個公式，一升等于1000毫升。那大部分的教學方法，我不管是中國的也好，或者說A-Level的也好，或者說美高的教學方法，我就是告訴你，OK，一升等于1000毫升。而在IB的教學方法里面，它會讓孩子通過大量的研究性學習。比方說會給他足夠的水，給他量杯，給他不同的液體，讓他經過一系列自己的倒推和研究來得出這個結論。而在這個過程里邊，老師一定要給出非常詳細的指引，并且在孩子做探究的過程里面，能夠一直幫學生把握好正確的探究方向。所以這就是為什么我們說IB它雖然是一個對于孩子整體的學習和啟發性非常好的課程，但是也是一個雙高的課程。不僅要學生有很高的學習能力，同時老師也要有很強的教學能力。

　　終極問題：怎么選擇適合自己的課程?

　　市面上有好多探校團，或者說是學校開放日，或者說是一些機構組織的這種學校的報名考試等等，往往都是父母一頭奮進地在那各種的了解，各種的聽，各種的問，而很多時候，孩子連現場都不去。但是家長們你們要明白的是，最終去學習的不是你，而是孩子。而作為我們同學來講，你要明白的是，這一個選擇會關乎你未來的3年，甚至它會是你人生第一個最重要的轉折期的直接的結果導向的一個選擇產物，所以你必須要充分的去了解這些課程，你必須要充分的去了解每一個學校的情況，然后通過學生和家長共同的討論來做一個最終的選擇。那么這樣子你選擇出來的國際課程也好，你選擇出來的國際方向也好，你選擇出來的國際學校也好，才會是真正適合每一個學生和每一個家庭的。這也就是為什么我們一直說國際化路線一定要選擇最適合你的。