上海赫德雙語(yǔ)學(xué)校的課程設(shè)置
來(lái)源：學(xué)校大全網(wǎng)時(shí)間：2019-01-02 14:41:44
【導(dǎo)讀】你想要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人?你準(zhǔn)備為孩子選擇什么樣的道路?您的孩子適合讀什么學(xué)校?為了幫助家長(zhǎng)合理地給孩子選擇更好的學(xué)校就讀，為家長(zhǎng)介紹下上海赫德雙語(yǔ)學(xué)校，家長(zhǎng)可以了解下學(xué)校的課程設(shè)置，看是否認(rèn)可這樣的教學(xué)模式。
赫德的辦學(xué)宗旨是“教育塑造人格“，“教育塑造人格”具體表現(xiàn)在四個(gè)“C”上：Creativity(創(chuàng)造能力),Collaboration(合作能力),Communication(溝通能力)，和Critical-thinking(思辨能力)。它是一個(gè)綜合系統(tǒng)，目標(biāo)在于培養(yǎng)“全球化的中國(guó)人”。這個(gè)目標(biāo)首先需要中國(guó)文化根基很深，其次要具備全球視野，而根本的是孩子終身學(xué)習(xí)的能力和品格。
學(xué)校名字之所以叫赫德，因?yàn)槭怯?guó)赫特伍德豪斯公學(xué)(Hurtwood House)的姐妹學(xué)校。不過(guò)開放日校長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)上，校長(zhǎng)明說(shuō)的：雖為姐妹學(xué)校，但其實(shí)相互獨(dú)立，沒(méi)有投資關(guān)系、也沒(méi)有教學(xué)共享。但是定期會(huì)有英國(guó)Hurtwood的師資過(guò)來(lái)交流，如果上海赫德的學(xué)生將來(lái)想轉(zhuǎn)英國(guó)Hurtwood, 也有優(yōu)先推薦權(quán)。
赫德注重從中、英雙語(yǔ)文化中博采眾長(zhǎng)，有機(jī)整合。比如中國(guó)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育比較強(qiáng)，那小學(xué)階段的數(shù)學(xué)就以中國(guó)課程為主體來(lái)設(shè)計(jì)。”
赫德的中文課，在人教版大綱的基礎(chǔ)上，加入書法、音韻誦讀、古文選讀等課程。一年級(jí)的孩子，通過(guò)“甲骨文字編成圖畫”來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字。比如一年級(jí)語(yǔ)文課，老師除了教新課文，還會(huì)每天講一個(gè)成語(yǔ)故事;每天的作業(yè)里，還包含熟讀并準(zhǔn)備聽寫《詞林》某一頁(yè)內(nèi)容。
而英語(yǔ)自然是赫德的重中之重。隨著年齡增長(zhǎng)，赫德學(xué)生的英文授課比重會(huì)逐步提高。除了配備強(qiáng)大的分級(jí)閱讀圖書館，學(xué)校還在每個(gè)教室、每層樓拐角，設(shè)置了圖書角，方便孩子們隨時(shí)閱讀。
從課程設(shè)置來(lái)看，赫德的語(yǔ)文課程采用項(xiàng)目制和主題式，關(guān)注孩子的年齡特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)游戲化、生活化的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用中文來(lái)思考、創(chuàng)造、交流。利用中文，探究中國(guó)文化，培養(yǎng)內(nèi)心對(duì)于中國(guó)文化的熱愛、以及發(fā)展對(duì)于閱讀的終身興趣。
赫德的數(shù)學(xué)，是雙語(yǔ)課程，但以中文為主。采用探究式和小組活動(dòng)的方式，以解決問(wèn)題為目的，來(lái)發(fā)展數(shù)學(xué)的邏輯能力。
赫德的英文課程，本身并不局限于英文課上，其他課程如藝術(shù)、科學(xué)等，其實(shí)均有英文的滲入。除了Mr. Ashley Penny本身就是英文課程的保障以外，赫德強(qiáng)調(diào)用探究式和主題式的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
赫德的特色課程：中華武術(shù)。其實(shí)對(duì)于往外走的中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)，英文不是競(jìng)爭(zhēng)力，而是基本能力。作為一個(gè)中國(guó)人，你的特色是什么?武術(shù)，也許是成為其中一個(gè)。而且練武術(shù)可以強(qiáng)身健體、培養(yǎng)武術(shù)精神，作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得是個(gè)很有吸引力的亮點(diǎn)。
上海赫德?lián)碛兄恢Ы虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力突出的中外教團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的首席學(xué)術(shù)官和執(zhí)行校長(zhǎng)均擁有多年的雙語(yǔ)學(xué)校和國(guó)際學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。外教來(lái)自全球各地(如英國(guó)、美國(guó)、加拿大、新西蘭、澳大利亞等)英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，且均擁有各自國(guó)家的教師資格證書。老師們會(huì)以學(xué)生為中心，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn) 因材施教，把赫德“教育塑造人格”的教育理念貫穿于整個(gè)教學(xué)體系中。
【結(jié)束語(yǔ)】文章到這里了已經(jīng)告一段落，但是擇校并沒(méi)有結(jié)束。為孩子的未來(lái)籌謀，一步一步做好規(guī)劃，這個(gè)過(guò)程中，爸爸媽媽們會(huì)有一些迷茫。如果您還想了解更多有關(guān)國(guó)際學(xué)校擇校方面的問(wèn)題，國(guó)際學(xué)校招生入學(xué)詳情、備考攻略、國(guó)際學(xué)校情況等.
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