深圳作為中國最年輕和具有活力的一線城市，為了獲得更多國際化視野和優質的教育，越來越多的家長都為孩子安排了“國際學校—出國”之路。

　　而各類如雨后春筍般崛起的國際學校、國際班或者雙語學校，正好為深圳的家長們提供了更多選擇的機會。那么，在選擇國際班或者國際學校之前，家長們有哪些必須搞明白的事情呢?


 

　　1.國際學校的分類

　　目前，深圳的“國際學校”主要可以分成三類：
 

　　1、公立學校國際部
 

　　公辦學校引入國際課程教學的國際教育項目，例如深中實驗體系(國際方向)、深外高中部、第三高級中學。

　　這類學校需要先參加中考，擠過獨木橋考入學校。然后再在學校設置的課程體系中選擇國際課程體系。
 

　　深圳中學校園

　　圖片來源：深圳中學公眾號
 

　　2、民辦國際學校

　　國內企業、教育機構、民辦學校興辦的國際部。

　　這類民辦國際學校學校提供中外結合的雙語教育，主要面對預備接受國際教育、希望未來出國留學的學生，大多同時招收中國學生與外籍學生。

　　如深圳國際交流學院、萬科梅沙書院、瑞得福國際學校，這類學校基本沒有國籍的要求。
 

　　深圳國際交流學院

　　圖片來源：深圳國際交流學院官網
 

　　3、外籍子女國際學校

　　這類學校一般不能招收中國內地公民，主要招收對象為合法居留的外籍人員(含港澳臺)的隨行子女(外籍)。可實施學前教育和普通中小學教育，主要由外國人開辦，完全采用外國教育教學模式。

　　在深圳蛇口聚集著最多的純正的國際學校，比如：蛇口國際學校SIS、南山國際學校、深圳蛇口科愛賽國際學校(QSI)。
 

　　蛇口國際學校SIS

 

　　2.留學目的國及課程的選擇

　　不同國家的課程體系不同，既然最終都需要在國外接受高等教育，如果能在出國前學習相應的課程，不僅能更好地完成國內國外學習的銜接，對大學的申請也有一定幫助。不同的課程可申請的大學范圍也不同。

　　例如，A-LEVEL課程課程屬于英國課程，雖然全球很多國家認可，但更容易被英國、加拿大、澳大利亞及其他英聯邦國家大學所接受;美國大學也接受A-LEVEL申請，但相對來說AP、IB課程申請更有優勢。

　　各個國家大學申請最受認可的其實還是本國自己的課程。比如說孩子以后是要申請英國方向的、英聯邦國家的或是香港地區的大學，其實A-Level課程還是比較合適的;那如果是加拿大的話，就是BC省課程;要去美國的話，就是美國方向課程，然后IB課程針對各個國家的申請都是適用的。

　　但是建議還是先考慮清楚要留學的國家再選擇對應課程，這樣會事半功倍。
 

　　A-Level、AP、IB三大主流國際學校課程簡介：
 

　　AP課程：

　　AP是Advanced Placement的縮寫，中文一般翻譯為美國大學先修課程、美國大學預修課程，指由美國大學理事會(The College Board)提供的在高中授課的大學課程。

　　美國高中AP課程有22個門類、37個學科，已在美國15000多所高中里普遍開設。它可以使高中學生提前接觸大學課程，避免了高中和大學初級階段課程的重復。AP 考試的成績使用5分制，考生可以獲得1，2，3，4或者5分。目前，已有40多個國家的近3600所大學承認AP學分為其入學參考標準和該項考試為考生增添的大學學分。

　　IB課程：

　　IB課程是1968年成立于瑞士日內瓦的國際文憑組織IBO(International Baccalaureate Organization)為全球學生開設從幼兒園到大學預科的課程，目前全球146個國家的3000多所學校開設IB課程。為3-19歲的學生提供智力，情感，個人發展，社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作以及生存于世的各項能力。

　　IB課程是富有挑戰性并享有較高承認度的相對而言更難的課程，它為學生進入大學學習并取得國際學士學位證書做準備。學生獲得這個證書后就取得了直接進入英國大學及大多數其他國家大學學習的資格，也可能獲得最多一年的學分進入美國的大學。

　　A-Level課程：

　　A-Level(General Certificate of Education Advanced Level )是英國本土高中課程，但卻發展成為全球最大的、最有影響力的國際課程。僅CIE考試局為例，目前在160多個國家的9000多所學校開設課程。

　　A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。在英國、加拿大、愛爾蘭、澳大利亞、新西蘭、新加坡等英語國家沒有統一的大學入學標準，雖然它們都認可A-Level證書，但是各所大學、各個專業對學生學過哪幾門A-Level課程以及成績都有不同的要求。所以怎樣選擇課程并沒有一個唯一的答案。

 

　　3.如何選擇國際學校?
 

　　對擇校而言，適合自己的才是最好的。

　　除了升學率、費用等硬性指標，學校本身的教學氛圍等軟實力也不容忽視，甚至可以說更為重要。所謂“適合”，不僅在于學校資源是否能與孩子的成長需求相匹配，也在于學校的教育理念與家長的觀念是否符合。

　　以下幾個維度的擇校建議，供大家參考。

　　師資

　　國際學校的師資基本由外籍教師、中國教師、海歸教師組成。外籍教師除了教授英文外，也負責國際課程的教學，海歸教師則主要對學生的升學進行指導。在擇校時可多關注師生比、師資團隊組成、是否穩定等。例如IB課程對教師的資質要求較高，IB授權校的教師水平總體而言是非常不錯的。

　　生源

　　孩子在國際學校學習，優秀的同學可以形成更好的學習氛圍，從而促進孩子學習的積極性。學校往年學生的升學情況也是學校教育質量的一個反應。中外學生比例、在校學生人數、每個班級的學生人數也是值得考慮的方面。

　　教學

　　教學的重要性無需多言。除了上文提到的課程體系，學校的課外活動也值得關注。優秀的國際學校必定是重視孩子的綜合素質與全面發展，如果學校開設的特色課程能與孩子的興趣愛好相結合自然再好不過。

　　申請

　　隨著國際學校的火爆，申請人數越來越多，競爭也越來越激烈。不同于公立學校的看分入學，國際學校的申請各不相同。大部分國際學校采取的是中英文筆試加面試的組合。部分要求較高的學校可能還會要求提供SSAT成績，增加考試科目等。

　　費用

　　除學費外，每年還需要繳納一定數額的餐費、校車費、校服費等，目前一般傳統國際學校高中學費在10-30萬/年不等。國際學校教育費用相對高昂，父母都希望孩子能在軟硬件條件更好的學校就讀，但拋開經濟實力談擇校是不可取的。

　　背景

　　好源出好水。一般來說，學校的建校歷史、發展歷程、領導層背景等都屬于辦學背景的一部分。例如，上海美國學校建校逾百年，是上海市歷史最悠久的國際學校，辦學背景深厚。

　　環境

　　學校環境及硬件設施是擇校考察時最為直觀的部分，學校面積、硬件設施、地理位置、是否可以寄宿等都在考量的范圍之內。

　　轉載自：深圳留學通，侵刪