確定入學(xué)目標(biāo)

　　  目前國際高中開設(shè)的國際課程主要有三類：IB課程，A-level課程和AP課程。理論上，這三類課程都可以幫助學(xué)生申請(qǐng)全球名校，但依據(jù)留學(xué)目的國的不同可有所側(cè)重。如果希望孩子將來去美國留學(xué)，最好選擇開設(shè)AP課程的學(xué)校，因?yàn)锳P課程是美國大學(xué)理事會(huì)舉辦的;而如果喜歡去英國，一般業(yè)內(nèi)人士會(huì)更傾向于推薦家長選擇A-level課程，因?yàn)樵撜n程是由英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì)舉辦的。而IB課程則是國際文憑認(rèn)證組織，一旦拿到了IB文憑，即可申請(qǐng)歐美等許多國家的大學(xué)。

　　  進(jìn)行綜合比較

　　  選擇國際高中的這類家庭一般消費(fèi)能力普遍較強(qiáng)，所以學(xué)費(fèi)多少并不是多數(shù)家長關(guān)心的熱點(diǎn)，通常家長咨詢時(shí)會(huì)更關(guān)注學(xué)校的教育教學(xué)情況，包括課程、師資、畢業(yè)升學(xué)率等，例如學(xué)校的課程如何設(shè)置，中外課程的比例與分布如何;學(xué)校的師資情況，包括外教數(shù)量，教師學(xué)歷背景及從教經(jīng)驗(yàn)等;學(xué)生畢業(yè)后升學(xué)前景如何?往屆畢業(yè)生中有多少升入世界級(jí)名校?對(duì)于寄宿制學(xué)校，家長還會(huì)關(guān)注學(xué)校的伙食住宿條件以及學(xué)生紀(jì)律方面的管理制度，以考查學(xué)校是否能提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　  確定了留學(xué)目標(biāo)和目的國之后，家長就可以從課程設(shè)置、師資、辦學(xué)硬件、收費(fèi)等方面綜合比較。包括教學(xué)體系、社會(huì)實(shí)踐體系、德育體系，看這些體系能不能使孩子既能順利地考試，又能得到綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　家長不應(yīng)越俎代庖

　　面對(duì)繁多的國際高中，家長和孩子的選擇很多。這是一件幸事，但在實(shí)際中，也存在不少由家長越俎代庖，強(qiáng)迫孩子選擇的情況。選擇國際高中，首先應(yīng)當(dāng)明確孩子是否有出國意愿，家長不要強(qiáng)迫或代替孩子做決定。只有孩子本身愿意學(xué)，希望將來出國留學(xué)，才能有足夠的主觀能動(dòng)性;其次，應(yīng)當(dāng)了解國際高中的錄取流程和標(biāo)準(zhǔn)，并在國際高中和公立高中的國際課程之間做出選擇;再次，家長和學(xué)生最好能實(shí)地考查或體驗(yàn)一下目標(biāo)國際高中，參觀一下教學(xué)環(huán)境或試聽幾節(jié)課程;最后，確定就讀國際高中后，在參加中考后報(bào)名參加目標(biāo)國際高中的入學(xué)測試。