營造英語氛圍，突出英語特色

　　加大英語課時量，實行小班制授課。增加師生交流互動機會。

　　聘請外籍教師擔任口語教學，培養學生純正的英語口語。

　　整合各種英語教材資源，使學生從不同版本的教材中學習語言知識，擴大詞匯量。

　　通過各種豐富多彩的英語活動，如，每兩年一屆的英語節等活動，增加語言實踐機會，提高英語能力。

　　開展英語教學課題研究，為英語教學提供強有力的教研支持。學校是北京外國語大學、中國外語教育研究中心授牌的“中國基礎英語素質教育實驗基地”。

　　多元化辦學模式，打造國際教育品牌

　　1、深圳東方英文書院書院國際學校(OECIS)引進世界最先進的優質教育品牌——IB國際文憑課程(International Baccalauredte)，是深圳首家IBO正式授權的IB國際學校，畢業學生可直接報讀110多個國家和地區的1900余所大學。

　　2、書院國際學校(OECIS)自2006年至2011年連續六屆畢業生全部考上國外名校。

　　3、書院港臺校學生參加港澳臺聯考重點大學升學率達94%。

　　4、書院韓國國際部創辦于2003年7月，迄今為止共接受800多名韓國中學生來中國留學，累計有十余名韓國留學生考入清華、北大名校。

　　首創英語、法語、英語、西班牙語特色教育

　　學校借助人才資源優勢和多年從事國際化教育的經驗，在初一年級舉辦雙外語(英語、法語、英語、西班牙語)課程實驗班，以培養外語基礎扎實、綜合素養優秀、具有國際視野的復合型外向型人才，為學生的發展鋪就一條更廣闊的道路。實驗班開齊開全國家教育部規定的必修課程，突出外語特色，英語，法語或英語，西班牙語雙語并行。堅持以人為本，引進國際模式，實施小班授課，強調課程體驗，注重人格構建，培養創新能力。

 　　營造英語氛圍，突出英語特色

　　加大英語課時量，實行小班制授課。增加師生交流互動機會。

　　聘請外籍教師擔任口語教學，培養學生純正的英語口語。

　　整合各種英語教材資源，使學生從不同版本的教材中學習語言知識，擴大詞匯量。

　　通過各種豐富多彩的英語活動，如，每兩年一屆的英語節等活動，增加語言實踐機會，提高英語能力。

　　開展英語教學課題研究，為英語教學提供強有力的教研支持。學校是北京外國語大學、中國外語教育研究中心授牌的“中國基礎英語素質教育實驗基地”。

　　多元化辦學模式，打造國際教育品牌

　　1、深圳東方英文書院書院國際學校(OECIS)引進世界最先進的優質教育品牌——IB國際文憑課程(International Baccalauredte)，是深圳首家IBO正式授權的IB國際學校，畢業學生可直接報讀110多個國家和地區的1900余所大學。

　　2、書院國際學校(OECIS)自2006年至2011年連續六屆畢業生全部考上國外名校。

　　3、書院港臺校學生參加港澳臺聯考重點大學升學率達94%。

　　4、書院韓國國際部創辦于2003年7月，迄今為止共接受800多名韓國中學生來中國留學，累計有十余名韓國留學生考入清華、北大名校。

　　首創英語、法語、英語、西班牙語特色教育

　　學校借助人才資源優勢和多年從事國際化教育的經驗，在初一年級舉辦雙外語(英語、法語、英語、西班牙語)課程實驗班，以培養外語基礎扎實、綜合素養優秀、具有國際視野的復合型外向型人才，為學生的發展鋪就一條更廣闊的道路。實驗班開齊開全國家教育部規定的必修課程，突出外語特色，英語，法語或英語，西班牙語雙語并行。堅持以人為本，引進國際模式，實施小班授課，強調課程體驗，注重人格構建，培養創新能力。