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國際學校

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上海赫德雙語學校好不好

來源：學校大全網時間：2020-07-28 14:03:56

上海赫德雙語學校介紹

 　　創建時間：2016年9月

　　學生年齡：18個月- 3周歲，3-15周歲，A Level預科項目計劃于2020年9月開學。

　　年級包含：K12

　　學校類型：全日制民辦雙語學校

　　校園面積：總占地面積約100畝

　　課程體系：幼兒園——蒙氏課程，小學至中學融合式雙語課程

　　寄宿項目：計劃于2020年9月開始提供寄宿(中學部)

　　可容納人數：2000人

辦學特色
赫德辦學理念—智
赫德辦學理念—仁
赫德辦學理念—勇
招生政策

 　　上海赫德雙語學校招收3至18周歲適齡學生，目前開設幼兒園、小學部及中學部，A Level 預科項目也將于2020年9月開學。上海赫德雙語學校為所有符合條件的、認可學校核心價值觀的學生提供雙語多元文化教育機會，我們執行男女同校的政策。

　　上海童德托班為18-36個月的嬰幼兒及其家庭提供全日制雙母語的生態教育服務，建構一個以嬰幼兒、中外教師、育嬰師、家長及看護者所組成的成長社區，讓孩子在家庭般的氛圍中，感受愛與被愛，在本土及世界文化的融合中健康成長。

幼兒園特色課程
上海赫德雙語學校幼兒園特色課程
招收年級：
適齡學前學生
留學方向：
美國,英國,加拿大,澳大利亞
班級規模：
10-12人
入學條件：
適齡且達到學校的招生要求
中文全課程
上海赫德雙語學校中文全課程
招收年級：
幼小統招學生、小學在讀生
留學方向：
美國,英國,加拿大,澳大利亞
班級規模：
小班教學
入學條件：
需參加本校入學評估
設計思維課程
上海赫德雙語學校設計思維課程
招收年級：
幼小統招學生、小學在讀生
留學方向：
美國,英國,加拿大,澳大利亞
班級規模：
小班教學
入學條件：
需參加本校入學評估
體育課程
上海赫德雙語學校體育課程
招收年級：
幼小統招學生、小學在讀生
留學方向：
美國,英國,加拿大,澳大利亞
班級規模：
小班教學
入學條件：
需參加本校入學評估
圖書館課程
上海赫德雙語學校圖書館課程
招收年級：
幼小統招學生、小學在讀生
留學方向：
美國,英國,加拿大,澳大利亞
班級規模：
小班教學
入學條件：
需參加本校入學評估
中國文化課程
上海赫德雙語學校中國文化課程
招收年級：
幼小統招學生、小學在讀生
留學方向：
美國,英國,加拿大,澳大利亞
班級規模：
小班教學
入學條件：
需參加本校入學評估
教育戲劇課程
上海赫德雙語學校教育戲劇課程
招收年級：
幼小統招學生、小學在讀生
留學方向：
美國,英國,加拿大,澳大利亞
班級規模：
小班教學
入學條件：
需參加本校入學評估
中文課程、數學課程、英語課程、項目制學習課程
上海赫德雙語學校中文課程、數學課程、英語課程、項目制學習課程
招收年級：
初中在讀或小學畢業生
留學方向：
美國,英國,加拿大,澳大利亞
班級規模：
小班教學
入學條件：
需參加本校入學評估
體育課程
上海赫德雙語學校體育課程
招收年級：
初中在讀或小學畢業生
留學方向：
美國,英國,加拿大,澳大利亞
班級規模：
小班教學
入學條件：
需參加本校入學評估
圖書館課程
上海赫德雙語學校圖書館課程
招收年級：
初中在讀或小學畢業生
留學方向：
美國,英國,加拿大,澳大利亞
班級規模：
小班教學
入學條件：
需參加本校入學評估
設計思維課程
上海赫德雙語學校設計思維課程
招收年級：
初中在讀或小學畢業生
留學方向：
美國,英國,加拿大,澳大利亞
班級規模：
小班教學
入學條件：
需參加本校入學評估
A-Level課程
上海赫德雙語學校A-Level課程
招收年級：
高中在讀或初中畢業生
留學方向：
美國,英國,加拿大,澳大利亞
班級規模：
小班中班20人，大班25人
入學條件：
參加本校入學考試
招生政策

 　　上海赫德雙語學校招收3至18周歲適齡學生，目前開設幼兒園、小學部及中學部，A Level 預科項目也將于2020年9月開學。上海赫德雙語學校為所有符合條件的、認可學校核心價值觀的學生提供雙語多元文化教育機會，我們執行男女同校的政策。

　　上海童德托班為18-36個月的嬰幼兒及其家庭提供全日制雙母語的生態教育服務，建構一個以嬰幼兒、中外教師、育嬰師、家長及看護者所組成的成長社區，讓孩子在家庭般的氛圍中，感受愛與被愛，在本土及世界文化的融合中健康成長。

教師團隊

Warren Johnston

　　赫德學校總督學

　　中國雙語學校奠基人

　　擔任上海包玉剛實驗學校創校校長長達7年、曾任香港德國瑞士國際學校小學部校長和新西蘭威靈頓教育學院主任，擁有20年雙語學校教育經驗。他具有獨特的個人魅力和卓越的領導力，對國際文化和中國文化都有深刻的見解，在中國國際教育界享有盛譽，是一位學貫中西的卓越教育家。

李振村

　　赫德學校總督學

　　中文“全課程”教育體系開創者

　　曾任教育部基礎教育課程教材專家委員會專家委員、北京亦莊實驗小學創校校長，兼任《當代教育家》雜志總編輯、“全課程”研究中心主任。曾策劃和推出諸多在全國產生廣泛影響的教育經驗和典型。

俞秀紅

　　上海赫德雙語學校小學部校長

　　全課程研究核心專家

　　從教25年一貫致力于“發現每一個學生的成長可能性”，有超過10年的公立及雙語學校管理經驗，具備豐富的語文教學經驗和跨學科設計課程的能力，曾獲評省師德楷模、市教壇新秀等。在18年小學語文教學和7年小學項目學習研究期間，課堂教學及研究成果多次省市獲獎和發表，曾參與上海市教科院等多個單位的教科研項目。曾訪學芬蘭、新加坡等國中小學教育，具有開放的教育理念和國際視野。

想順利轉讀國際學校，需要事先克服什么？

 　　國際學校以其能提供國際化教育而受到很多學生及家長的青睞，有很多本在普通學校就讀的學生，會想轉讀國際學校。由于教育模式的不同，學生想要順利轉學，需要克服的難題有很多，比如說：

　　▲對語言環境的適應

　　大多數國際學校在教學上會采用雙語或全英文的方式，學生將沉浸在英語環境中，這對國內學生來說能否適應將是一個很大的考驗。雖然在普通學校也會學習英語，但更多的是為了應對考試，在實際聽說運用中并不是很擅長。如果學生想更快、更好的融入新環境，那么就要事先提升自身的英語水平，這也影響著能否跟上教學進度。

　　▲對課堂教學形式轉變的適應

　　在普通學校一般都是老師在前邊講，學生在后邊聽、記，這種“填鴨式”的教學方式與活躍度、討論度很高的國際課程是存在很大差異的。學生習慣了傳統教學風格，對新的課堂教學形式難免會出現不適應的情況，這就要求學生要提升自主學習能力，要讓自己變得活潑、積極，這對外向性格的學生來說會更容易一些。

　　▲為入學考核所做的準備

　　為了能招收到更優秀的學生，國際學校通常都會安排入學測試進行考核，多數會采用筆試加面試的方式。對于習慣了考試的國內學生來說，筆試問題一般不會太大，主要是要對面試做好充足的準備。

升學規劃

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