上海阿德科特國(guó)際學(xué)校2020年秋季招生計(jì)劃
來(lái)源：學(xué)校大全網(wǎng)時(shí)間：2020-08-21 10:09:19
上海阿德科特國(guó)際學(xué)校
上海阿德科特創(chuàng)辦至今，學(xué)校各方面都取得了飛速發(fā)展，尤其是今年的首屆畢業(yè)生，獲得了在包括英國(guó)牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院、美國(guó)加州系大學(xué)等多所世界一流名校深造的機(jī)會(huì)。這些成績(jī)?cè)醋杂诩议L(zhǎng)和同學(xué)們對(duì)我們的信任與支持，源自于上海阿德科特寶貴的教師及行政團(tuán)隊(duì)，源自于阿德人對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛(ài)。共同的理想，共同的目標(biāo)，讓這群人匯聚在一起，將培養(yǎng)“具有傳承、創(chuàng)新、獨(dú)立、領(lǐng)袖品質(zhì)的終身不渝的學(xué)習(xí)者、勇于創(chuàng)新的開(kāi)拓者、人格獨(dú)立的思考者、世界潮流的領(lǐng)導(dǎo)者 ”作為己任。
阿德人將不斷追求卓越，讓阿德成為一所幸福的國(guó)際學(xué)校，讓每一個(gè)孩子成為品行高尚、勇于創(chuàng)新、善于思辨、協(xié)同合作、學(xué)業(yè)精湛且充滿(mǎn)自信的未來(lái)世界公民。
在阿德科特，我們的大門(mén)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)。我們期待你的加入，也請(qǐng)拭目以待阿德科特學(xué)校將為孩子的人生所帶來(lái)的轉(zhuǎn)變。期待在美麗的阿德科特校園里與你相遇。
學(xué)部信息
上海阿德科特國(guó)際學(xué)校
創(chuàng)立時(shí)間：
2016年
招生對(duì)象：
國(guó)際高中
師生比例：
1:6
上海阿德科特國(guó)際學(xué)校2020年秋季招生計(jì)劃
上海阿德科特學(xué)校共設(shè)置IGCSE1/IGCSE2及Pre-A/AS-Level/A2-Level四個(gè)年級(jí)，具體招生名額如下：
秋季招生150名，IGCSE1年級(jí)學(xué)制為4年，Pre-A年級(jí)學(xué)制為3年，AS-Level年級(jí)學(xué)制為2年。
國(guó)際高中
上海阿德科特國(guó)際學(xué)校國(guó)際高中
招收年級(jí)：
八年級(jí)及以上
入學(xué)要求：
通過(guò)學(xué)校入學(xué)考試、面試
入學(xué)考試科目：
英語(yǔ)（＋面試口語(yǔ)）、數(shù)學(xué)
授課形式：
面授
國(guó)際初中
上海阿德科特國(guó)際學(xué)校國(guó)際初中
招收年級(jí)：
初中適齡學(xué)生
入學(xué)要求：
通過(guò)入學(xué)考試
入學(xué)考試科目：
數(shù)學(xué)（英文卷）+英語(yǔ)
授課形式：
面授
上海阿德科特國(guó)際學(xué)校錄取標(biāo)準(zhǔn)
上海阿德科特錄取考核標(biāo)準(zhǔn)包括但不限于：
01.學(xué)術(shù)成績(jī)及學(xué)習(xí)態(tài)度
02.綜合能力及藝術(shù)學(xué)科方面特長(zhǎng)
03.品行修養(yǎng)
辦學(xué)特色
2018年春季班赴英國(guó)阿德科特總校學(xué)習(xí)
在線(xiàn)問(wèn)答
葛*試家長(zhǎng)在線(xiàn)提問(wèn)
Q:國(guó)際學(xué)校管理是否嚴(yán)格
A:家長(zhǎng)您好，在國(guó)際學(xué)校里面對(duì)于學(xué)生管理上，國(guó)際學(xué)校大致有兩種傾向，一種傾向于給學(xué)生提供更多空間和時(shí)間，以發(fā)展其個(gè)性和綜合能力。另一種則是融合了普通高中的管理特點(diǎn)。 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，前者享受了選擇的自由和自我管理能力的磨煉，但自制能力差的學(xué)生可能會(huì)流于散漫，得不償失。后者能讓學(xué)生形成習(xí)慣性學(xué)習(xí)的方法，基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)打得更為牢固。但同時(shí)，這種學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和辛苦程度也高于前者。 除了課程學(xué)習(xí)之外，國(guó)際學(xué)校多設(shè)有課外活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐課程。學(xué)校要求學(xué)生同時(shí)參加的社團(tuán)活動(dòng)不能超過(guò)兩個(gè)，因?yàn)閷W(xué)校希望學(xué)生的課外活動(dòng)能持久而有效，通過(guò)課外活動(dòng)培養(yǎng)他們的韌性，并且每天強(qiáng)制學(xué)生拿出一小時(shí)進(jìn)行體育鍛煉。此外，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度較差，累計(jì)遲到、早退、曠課超過(guò)一定限度的學(xué)生，堅(jiān)決予以勸退。
葛*試家長(zhǎng)在線(xiàn)提問(wèn)
Q:國(guó)際學(xué)校管理是否嚴(yán)格
A:家長(zhǎng)您好，在國(guó)際學(xué)校里面對(duì)于學(xué)生管理上，國(guó)際學(xué)校大致有兩種傾向，一種傾向于給學(xué)生提供更多空間和時(shí)間，以發(fā)展其個(gè)性和綜合能力。另一種則是融合了普通高中的管理特點(diǎn)。 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，前者享受了選擇的自由和自我管理能力的磨煉，但自制能力差的學(xué)生可能會(huì)流于散漫，得不償失。后者能讓學(xué)生形成習(xí)慣性學(xué)習(xí)的方法，基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)打得更為牢固。但同時(shí)，這種學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和辛苦程度也高于前者。 除了課程學(xué)習(xí)之外，國(guó)際學(xué)校多設(shè)有課外活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐課程。學(xué)校要求學(xué)生同時(shí)參加的社團(tuán)活動(dòng)不能超過(guò)兩個(gè)，因?yàn)閷W(xué)校希望學(xué)生的課外活動(dòng)能持久而有效，通過(guò)課外活動(dòng)培養(yǎng)他們的韌性，并且每天強(qiáng)制學(xué)生拿出一小時(shí)進(jìn)行體育鍛煉。此外，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度較差，累計(jì)遲到、早退、曠課超過(guò)一定限度的學(xué)生，堅(jiān)決予以勸退。
王*試家長(zhǎng)在線(xiàn)提問(wèn)
Q:國(guó)際學(xué)校是不是只重視英文
A:家長(zhǎng)您好，部分家長(zhǎng)認(rèn)為國(guó)際課程就應(yīng)該是全英文授課的，國(guó)外高中教什么國(guó)內(nèi)高中也教什么，中文、歷史等出國(guó)后用不到的課程學(xué)不學(xué)無(wú)所謂。 對(duì)于這點(diǎn)：“在課程設(shè)置上，部分國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)的國(guó)際學(xué)校課程一味追求全英文化教學(xué)，取消了高中語(yǔ)文課，這對(duì)學(xué)生參與未來(lái)的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的負(fù)面影響難以估量，一方面相當(dāng)于學(xué)生放棄了十五歲之前建立起來(lái)的中文優(yōu)勢(shì)，這在全球中文熱的背景下顯得尤其不協(xié)調(diào)。另一方面，語(yǔ)言背后是文化，中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文明需要中文這個(gè)載體，這也是我們中國(guó)學(xué)生無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)。”
葛*試家長(zhǎng)在線(xiàn)提問(wèn)
Q:國(guó)際學(xué)校管理是否嚴(yán)格
A:家長(zhǎng)您好，在國(guó)際學(xué)校里面對(duì)于學(xué)生管理上，國(guó)際學(xué)校大致有兩種傾向，一種傾向于給學(xué)生提供更多空間和時(shí)間，以發(fā)展其個(gè)性和綜合能力。另一種則是融合了普通高中的管理特點(diǎn)。 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，前者享受了選擇的自由和自我管理能力的磨煉，但自制能力差的學(xué)生可能會(huì)流于散漫，得不償失。后者能讓學(xué)生形成習(xí)慣性學(xué)習(xí)的方法，基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)打得更為牢固。但同時(shí)，這種學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和辛苦程度也高于前者。 除了課程學(xué)習(xí)之外，國(guó)際學(xué)校多設(shè)有課外活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐課程。學(xué)校要求學(xué)生同時(shí)參加的社團(tuán)活動(dòng)不能超過(guò)兩個(gè)，因?yàn)閷W(xué)校希望學(xué)生的課外活動(dòng)能持久而有效，通過(guò)課外活動(dòng)培養(yǎng)他們的韌性，并且每天強(qiáng)制學(xué)生拿出一小時(shí)進(jìn)行體育鍛煉。此外，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度較差，累計(jì)遲到、早退、曠課超過(guò)一定限度的學(xué)生，堅(jiān)決予以勸退。
王*試家長(zhǎng)在線(xiàn)提問(wèn)
Q:國(guó)際學(xué)校是不是只重視英文
A:家長(zhǎng)您好，部分家長(zhǎng)認(rèn)為國(guó)際課程就應(yīng)該是全英文授課的，國(guó)外高中教什么國(guó)內(nèi)高中也教什么，中文、歷史等出國(guó)后用不到的課程學(xué)不學(xué)無(wú)所謂。 對(duì)于這點(diǎn)：“在課程設(shè)置上，部分國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)的國(guó)際學(xué)校課程一味追求全英文化教學(xué)，取消了高中語(yǔ)文課，這對(duì)學(xué)生參與未來(lái)的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的負(fù)面影響難以估量，一方面相當(dāng)于學(xué)生放棄了十五歲之前建立起來(lái)的中文優(yōu)勢(shì)，這在全球中文熱的背景下顯得尤其不協(xié)調(diào)。另一方面，語(yǔ)言背后是文化，中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文明需要中文這個(gè)載體，這也是我們中國(guó)學(xué)生無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)。”
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