“真正的發(fā)現(xiàn)之旅，不在于尋找新的天地，而是擁有新的眼光。”

——馬塞爾·普魯斯特

如今，春節(jié)已成為全球最繁忙的旅游季。今年，鼎石的許多學子也加入了數(shù)以億計游人的行列，踏上了三段跨越中國境內(nèi)外的環(huán)球之旅。這些旅行并非單純?yōu)榱藢で蠹倨诘挠螛?，而更是深度體驗式學習的絕佳機會。學生與同伴們一同沉浸在新奇的地方與文化中，不僅拓寬了視野，也收獲了深刻的理解。從最近的上海、松陽之行，到抵達新加坡、瑞典的探訪，每一次的旅行都讓學生們將自己在課堂上關于世界的思考轉化為生動具象的體驗。這些體驗不僅塑造了他們的價值觀，更讓他們對世界和自己在其中的位置有了全新的認識。

這三段激動人心的旅程中，其中一段的目的地并不遙遠。那就是2024年寒假期間的“文學地圖”之旅，帶領學生們前往上海以及浙江松陽。這次旅行不僅是一次對遠方的探索，更是一次穿越時光的奇妙之旅。那些已經(jīng)消逝的時光，如同絲絲縷縷的記憶，依附在上海這座城市的每一個角落。學生們參觀了著名的地標性建筑，揭開了隱藏在現(xiàn)代城市之下的古老世界;也沉浸在爵士樂和其他音樂的感官體驗中，感受著音符帶來的愉悅和激情;在城市中的各個博物館、書店、咖啡館和風景名勝中，他們流連忘返，感受著詩歌、建筑和藝術的魅力。

這些奇妙的體驗均巧妙地與文學相互交織。作家王安憶那本以上海為背景的《長恨歌》為這次旅行提供了靈感之源，通過主人公王琦瑤的視角，將變化中的上海栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者眼前。旅途中，學生們每到一處都沉浸在熱烈的文學討論中。即使在返程之后，這段經(jīng)歷依然激發(fā)著他們的理解和創(chuàng)造力。從風光旖旎的上海到風景如畫的松陽，學生們跨越時空的旅程充滿了文學的色彩。在松陽，他們參觀了古老的村落，深入體驗了農(nóng)家生活，領略了感人至深的松陽高腔，并沉浸在大自然的懷抱中。這些親身體驗不僅豐富了他們的文學討論，更深化了他們對文學作品的理解與感悟。

第二段環(huán)球旅行，則將學生們帶到了新加坡，一處充滿別樣風情的所在，讓他們體驗到了身臨其境的學習之旅。這次豐富多彩的行程中，學生們不僅參與了跨文化學習，還參觀了新加坡科學中心、國家美術館、濱海灣和飛禽公園。同時，他們還獲得了寶貴的服務式學習機會，還體驗了一系列充滿文化氣息的音樂和舞蹈表演。這次旅行不僅讓學生們培養(yǎng)了技能、結交了新朋友，還讓他們沉浸在當?shù)匚幕校瑢θ碌囊暵狊w驗留下了美好的回憶。新加坡這座令人目眩神迷的國度，以其充滿活力的音樂和藝術氛圍，給學生們留下了深刻的印象，也為他們的靈感源泉注入了新的活力。

對于那些不畏冬季嚴寒，熱衷于從破冰船的甲板上躍入冰封的大海，沉醉于在北極地區(qū)駕駛狗拉雪橇、滑雪或雪鞋徒步穿越的壯麗風景，又或是渴望與棲息在寒冷北方的馴鹿親密接觸的學生們來說，今年路途最遙遠的瑞典之行無疑是他們的夢想之旅。在這次旅途中，這25名4至7年級的學生不僅體驗了種種令人驚嘆不已的戶外探險，更結識了眾多新朋友。他們與傳奇乒乓球手瓦爾德內(nèi)爾先生切磋球技，向一家知名游戲公司的創(chuàng)始人請教，與地方政府官員和綠色能源公司Northvolt的工程師探討可持續(xù)發(fā)展議題，還從著名教授Hansi博士那里學習了關于北極野生動物的知識。而除了這些精彩紛呈的活動，學生們也有機會深入體驗當?shù)厣?，與當?shù)匦W生交流互動，乘坐公共交通和北極列車，品嘗地道的瑞典美食。這次瑞典之行，不僅讓學生們對北極苔原的世界和可持續(xù)發(fā)展的理念有了更深刻的理解，更留下了無數(shù)難忘的回憶和珍貴的友情。

這三段環(huán)球旅行，每一段都為學生們帶來了獨一無二、令人難以忘懷的體驗，使他們在世界的不同角落收獲了豐富的經(jīng)歷。這些旅行的獨特之處在于，它們都是由充滿熱情的領隊(均為鼎石的教職員工)精心策劃的，確保每一位學生都能找到符合自己興趣的旅程。在鼎石市場及傳播部總監(jiān)劉媛老師的帶領下，學生們踏上了上海和松陽之旅。這次旅行不僅是一次對歷史的追溯，更是一次通過文學體驗回到過去的奇妙之旅。與此同時，中學部音樂教師楊雪老師帶領學生們探索了新加坡的神奇世界，近距離感受了魚尾獅的魅力。而對于那些渴望冒險的學生來說，初中部學生主任兼中文教師王曉玲老師帶領的瑞典之旅無疑是最佳選擇。

盡管這三段旅行的側重點各異，但它們都賦予了學生全新的視角，讓他們對周圍的世界有了更深入的認識。無論是探險之旅、文化探索，還是文學之旅，學生們都滿載著新鮮的思考回到我們身邊。這些旅行所激發(fā)的靈感被他們帶回鼎石，與鼎石社區(qū)及其他地方分享。學生回到北京之后，一位參加“文學地圖”之旅的學生家長對老師們的無私奉獻精神表達了由衷的感謝。她感慨地說：“(這次旅行，讓孩子們)把光灑在身上，把志立在心里。”隨著學生們在鼎石和世界各地不斷積累更多精彩的經(jīng)歷，這束光芒將愈發(fā)璀璨，持續(xù)照亮他們成長的道路。

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